Beranda / PAUD / RPPH / RPPM

Contoh RPPH dan RPPM PAUD yang Lengkap | PDF

Daftar Isi [Tampilkan]
Contoh RPPH dan RPPM PAUD yang Lengkap | PDF

Pengertian RPPH dan RPPM PAUD

  • RPPM (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan) adalah rencana kegiatan belajar yang disusun guru untuk 1 minggu penuh, berisi tema, subtema, dan garis besar kegiatan setiap hari.

  • RPPH (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian) adalah turunan dari RPPM, lebih rinci, dan digunakan sebagai pedoman pelaksanaan kegiatan belajar setiap hari.

Dengan kata lain, RPPM = garis besar mingguan, sedangkan RPPH = detail harian.

Perbedaan RPPH dan RPPM PAUD

AspekRPPMRPPH
Lingkup Waktu1 minggu1 hari
IsiTema, subtema, KI/KD mingguan, tujuan mingguanKI, KD, indikator, tujuan harian, kegiatan harian
FungsiMenjadi kerangka umum kegiatan belajarMenjadi panduan detail kegiatan guru setiap hari
DetailLebih umumLebih rinci
ContohTema: Binatang (Senin–Jumat)Hari Senin: Mengenal binatang darat

Landasan Hukum Penyusunan RPPH dan RPPM PAUD

Dokumen perencanaan ini wajib dibuat berdasarkan:

  • Permendikbud No. 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional PAUD.

  • Permendikbud No. 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum PAUD.

  • Pedoman pelaksanaan kurikulum PAUD dari Kemendikbud.

Tujuan Penyusunan RPPH dan RPPM PAUD

  • Menjadi pedoman guru dalam mengajar.

  • Membantu anak mencapai STPPA (Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak).

  • Memberikan arah kegiatan belajar yang terstruktur.

  • Menjadi bahan komunikasi dengan orang tua mengenai kegiatan anak.

Komponen Utama RPPM PAUD

  1. Identitas RPPM: Satuan pendidikan, kelompok usia, tema, subtema, minggu.

  2. Kompetensi Inti & Dasar: Sesuai tema mingguan.

  3. Tujuan Pembelajaran Mingguan: Sasaran perkembangan anak.

  4. Rencana Kegiatan Mingguan: Kegiatan Senin–Jumat secara garis besar.

Komponen Utama RPPH PAUD

  1. Identitas RPPH: Nama sekolah, kelompok, tema, subtema, hari/tanggal.

  2. Kompetensi Inti (KI): KI-1 (spiritual), KI-2 (sosial), KI-3 (pengetahuan), KI-4 (keterampilan).

  3. Kompetensi Dasar (KD): Turunan KI untuk satu hari.

  4. Tujuan Pembelajaran Harian: Fokus capaian anak.

  5. Langkah Kegiatan: Pembukaan, inti, penutup.

  6. Media/Alat/Bahan: Pendukung kegiatan.

  7. Penilaian: Observasi, jurnal, portofolio.

Prinsip Penyusunan RPPM dan RPPH PAUD

  • Sesuai dengan usia perkembangan anak.

  • Menggunakan pendekatan bermain sambil belajar.

  • Fleksibel sesuai kondisi kelas.

  • Mengintegrasikan nilai karakter.

  • Melibatkan orang tua bila memungkinkan.

Contoh RPPM PAUD Tema “Binatang”

Identitas

  • Satuan Pendidikan : TK Bunga Bangsa

  • Kelompok : B (5–6 tahun)

  • Tema : Binatang

  • Subtema : Binatang Darat, Air, Udara

  • Minggu ke : II (7–11 Oktober 2024)

Rencana Kegiatan Mingguan

HariSubtemaKegiatan Inti
SeninBinatang DaratMengenal gajah, kucing, kambing.
SelasaBinatang AirMengenal ikan, katak, bebek.
RabuBinatang UdaraMengenal burung, kupu-kupu.
KamisBinatang PeliharaanMengenal kucing, ayam, kelinci.
JumatBinatang LiarMengenal harimau, singa, ular.

Contoh RPPH PAUD Tema “Binatang” (Hari Senin)

Identitas RPPH

  • Tema : Binatang

  • Subtema : Binatang Darat

  • Hari/Tanggal : Senin, 7 Oktober 2024

  • Alokasi Waktu : 150 menit

Kompetensi Inti (KI)

  • KI-1: Menghargai ciptaan Tuhan.

  • KI-2: Memiliki sikap peduli.

  • KI-3: Mengetahui nama binatang darat.

  • KI-4: Menyebutkan ciri binatang darat.

Kompetensi Dasar (KD)

  • KD 3.7: Mengenal berbagai binatang darat.

  • KD 4.7: Menyebutkan ciri-ciri binatang darat.

Tujuan Pembelajaran Harian

  • Anak mengenal nama binatang darat.

  • Anak dapat menyebutkan ciri sederhana binatang darat.

Langkah Kegiatan

  • Pembukaan (20 menit): Doa bersama, nyanyi lagu “Cicak di Dinding”.

  • Kegiatan Inti (90 menit):

    • Mengamati gambar gajah, kambing, kucing.

    • Diskusi: ciri-ciri binatang darat.

    • Kegiatan motorik halus: menggambar binatang.

    • Bermain peran: “berjalan seperti gajah”.

  • Penutup (30 menit): Refleksi, doa pulang, tepuk semangat.

Penilaian

  • Observasi: anak menyebut nama binatang.

  • Catatan: antusias anak dalam bermain peran.

  • Portofolio: hasil gambar anak.

Tips Menyusun RPPM dan RPPH yang Efektif

  • Buat sederhana namun jelas.

  • Gunakan tema yang dekat dengan anak.

  • Variasikan metode (cerita, lagu, bermain).

  • Libatkan media nyata (binatang mainan, gambar, video).

Kesalahan Umum dalam Menyusun RPPM dan RPPH

  1. Terlalu fokus akademis, lupa aspek bermain.

  2. Copy-paste tanpa menyesuaikan kebutuhan anak.

  3. Tujuan terlalu luas, sulit dicapai dalam 1 hari.

  4. Penilaian tidak dilakukan konsisten.

Manfaat RPPM dan RPPH bagi Guru dan Anak

  • Guru: punya pedoman mengajar, lebih percaya diri.

  • Anak: pembelajaran lebih menyenangkan.

  • Orang Tua: tahu kegiatan anak setiap hari/minggu.

Download Contoh RPPM dan RPPH PAUD

Guru dapat mengakses contoh resmi di portal PAUDPedia Kemendikbud: paudpedia.kemdikbud.go.id

FAQ tentang RPPM dan RPPH PAUD

1. Apakah guru wajib membuat RPPM dan RPPH?
Ya, karena bagian dari administrasi wajib.

2. Mana yang lebih dulu disusun, RPPM atau RPPH?
RPPM disusun lebih dulu, kemudian diturunkan ke RPPH.

3. Apakah format RPPM dan RPPH sama di setiap sekolah?
Struktur umumnya sama, tapi detail bisa disesuaikan.

4. Bagaimana penilaian di RPPH PAUD?
Dilakukan melalui observasi, portofolio, dan catatan guru.

5. Apakah RPPH dan RPPM bisa dibuat fleksibel?
Ya, asal sesuai tujuan pembelajaran dan kebutuhan anak.

Kesimpulan

Contoh RPPH dan RPPM PAUD di atas menunjukkan bahwa kedua dokumen ini saling melengkapi: RPPM sebagai rencana mingguan, RPPH sebagai panduan harian.

Dengan RPPM dan RPPH yang disusun baik, guru PAUD bisa menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, terarah, dan mendukung perkembangan anak secara optimal.